hutulinga的博客

                                                                          运用信息技术，创设真实学习情境

     《英语新课程标准》指出，小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流。在小学英语对话教学中，结合小学英语的教学特点即以情景教学为主，以听说认读为主要目标，借助信息技术手段培养学生在特定语境中领悟和使用语言，进行有意义的对话交际的能力。同时，现代英语教学提倡在生活中真实运用英语，而利用图文并茂的多媒体信息技术创设学习情境，既可以刺激学生的各种感官，激发他们的学习兴趣，一改过去那种呆板、单一的教学模式，又能使学生处于轻松、愉快的学习状态，大胆开口说英语。

    （一）利用网络视频资源，加深学生对新学内容的理解

   巧妙运用多媒体，优化英语课堂教学

（一）合理运用多媒体课件，刺激学生听视觉，激发学生学习兴趣

目标英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性与参与性，激发其英语学习兴趣最有效的途径之一。教学过程中，我向学生呈现事先准备好的课件，如:生动形象的图片和栩栩如生的动画。语言、图象和声音同时作用于学生听、说、视、触等各种感觉，活跃学生的思维，使学生在愉快的课堂气氛中，最大限度的做到学中有乐并获取语言知识，这样激发了学生的兴趣之后也激发了学生的学习的动机。而动机是推动学生学习以达到学习目的的内在心理倾向。所以多媒体在教学中能更容易做到激发每个学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，充分发挥学生内在的潜能，相对于传统教学手段这便是它的一个极大优势。例如，在讲授新课时，针对该课的主要内容是教有

冀教版小学英语第8册  Lesson 17 Let’s Look at a Map!  教学设计

北戴河实验小学  张颜

【教学目标】

认知目标

1. 学生能够掌握（包括正确地听、说、读、写、用）单词：

map  country  north  south  east  west

2. 使学生认识地图上的方位，认识世界地图上的一些重要国家(China, Canada, Australia, the U.S., the U.K.) 的英文名称及地理位置。

能力目标

1. 语言技能的培养。